СЕКЦИЯ 3
«Особенности ведения междисциплинарных проектов в области наноинженерии и новых материалов. Природопользование и геоинформатика, вовлечение детей в научную работу.
Интеграция биотехнологий и биоинженерии в проектно‑исследовательскую деятельность как средство формирования ключевых
компетенций обучающихся»
Секция посвящена особенностям организации междисциплинарных проектно‑исследовательских работ с обучающимися в высокотехнологичных областях. В центре внимания — интеграция наноинженерии и разработки новых материалов, биотехнологий и биоинженерии, природопользования и геоинформатики.
Участники рассмотрят специфику проектирования и реализации междисциплинарных исследований: от постановки проблемы и выбора тематики до презентации результатов. Особое внимание будет уделено методам вовлечения обучающихся в научную работу — способам мотивации, распределению ролей в команде, использованию лабораторного оборудования и цифровых платформ (включая ГИС‑технологии).
Обсуждаемые вопросы:
1. Как выбрать тему проекта? Наиболее эффективные методы генерации идей при реализации проектов в области наноинженерии и новых материалов. Наиболее частые проблемы при постановке эксперимента и пути их решения. Как успешно представить продукт? Какие ключевые компетенции наиболее эффективно формируются при работе учащихся с биотехнологическими и биоинженерными проектами?
2. В чём принципиальная ценность интеграции биотехнологий и биоинженерии для дополнительного образования? Какие продукты проекта считать успешными? Общие представления о геоинформатике, как о науке и предмете в дополнительном образовании. Примеры взаимодействия в рамках проектной деятельности с представителями реального сектора экономики. Современные цифровые платформы в сфере геоинформатики для занятий по проектной деятельности.
КООРДИНАТОР СЕКЦИИ
Мартусов Алексей Леонидович,
заместитель директора
ГАУ ДО ИО «Региональный центр всестороннего развития ребенка «Вектор»
Контакты: тел. 8(3952) 485-571
e-mail: aleksey.martusov@yandex.ru
«Перспективы развития познавательного туризма в Иркутской области: роль музеев образовательных организаций как ресурсных центров»
В условиях глобальных экологических проблем важность формирования устойчивого экологического мировоззрения у молодежи невозможно переоценить. В рамках школьного образования, в частности при изучении географии, интеграция дополнительного и общего образования становится ключевым фактором в развитии экологических знаний и навыков у обучающихся. Экологические знания не должны ограничиваться лишь учебным процессом: они должны быть частью образовательно-воспитательного процесса, что предполагает взаимодействие различных образовательных структур
В ходе работы секции будут выработаны конкретные рекомендации и практические инструменты, которые помогут:
1. Интегрировать экологические знания и навыки в школьную программу географии более органично и интересно для обучающихся.
2. Использовать ресурсы и опыт организаций дополнительного образования детей Иркутской области (экоцентров, музеев, заповедников) для проведения практических занятий, полевых исследований и экологических акций.
3. Разработать совместные проекты и программы, направленные на повышение экологической грамотности и вовлечение детей в решение местных экологических проблем.
4. Обменяться лучшими практиками и инновационными методиками в области экологического образования Иркутской области.
5. Укрепить сотрудничество между учителями географии и специалистами системы дополнительного образования детей на муниципальном и региональном уровнях.
КООРДИНАТОР СЕКЦИИ
Норкина Оксана Викторовна,
старший методист
ГАУ ДО ИО «Региональный центр всестороннего развития ребенка «Вектор»
Контакты: тел. 8(950) 089-11-63,
e-mail: ek.muzei@yandex.ru
